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　　1棋牌乐-棋篇 一、 教学目标 1. 知识与技能目标 观察分析棋的组成部分， 棋的制作方法， 让学生有目的的设计自己的棋； 培养学生的创造能力、 设计能力以及相互的协作能力。 2. 过程与方法目标 通过对棋面作品的欣赏和分析， 能够自主的发现棋面上包括的元素及提高审美能力。 通过观看示范， 能够帮助学生突破制作的难点， 顺利完成作品的制作。 通过制作作品及自评互评， 提高学生的动手能力、 合作能力和审美能力。 3. 情感态度目标 引导学生通过分析强化学生的设计意识， 培养对美术学习活动的兴趣及热爱生活的情感。 二、 教学重点与难点 重点： 棋的设计制...

　　1棋牌乐-棋篇 一、 教学目标 1. 知识与技能目标 观察分析棋的组成部分， 棋的制作方法， 让学生有目的的设计自己的棋； 培养学生的创造能力、 设计能力以及相互的协作能力。 2. 过程与方法目标 通过对棋面作品的欣赏和分析， 能够自主的发现棋面上包括的元素及提高审美能力。 通过观看示范， 能够帮助学生突破制作的难点， 顺利完成作品的制作。 通过制作作品及自评互评， 提高学生的动手能力、 合作能力和审美能力。 3. 情感态度目标 引导学生通过分析强化学生的设计意识， 培养对美术学习活动的兴趣及热爱生活的情感。 二、 教学重点与难点 重点： 棋的设计制作， 合作完成棋盘的制作。 难点： 材料的合理使用以及设计是否美观、 实用， 是否具有创新。 三、 学情分析 四年级学生开始意识到“自己” ， 在分析问题时开始确定自己的位置。 在日常生活之外， 文具的准备， 与他人的交往， 整理内务等， 都几乎能够独立完成。 四年级学生对美术学习具有浓厚的兴趣， 大部分学生对自己的行为也能做到自我控制。 他们更喜欢在玩中学， 通过自身体验获得知识， 保持轻松、 愉快地学习， 不喜欢把学习当负担。 四年级学生已经初步认识形、 色与肌理等美术语言， 学习使用各种工具， 体验不同媒材的效果， 能通过看看、 画画、 做做等方法表现， 但还缺乏想象力、 创造力、 设计能力以及相互的协作能力。 四、 学习工具及教师准备 学习工具： 水彩笔、 油画棒、 剪刀、 胶棒、 卡纸或彩色打印纸以及可以利用的废弃物。 教师准备： 课件、 卡纸、 油画棒、 剪刀、 胶水和范画。 五、 教学过程 （一） 激趣引入： 1、 同学们， 老师今天和大家猜谜语， 你们能猜出来吗？ “会吃没有嘴， 会走没有腿， 过河没有水， 败了没有罪。 （打一物） (ppt 出示谜语和中国象棋) 2、 同学们， 你们一定很喜欢下棋， 你们都认识哪些棋？ 说说你喜欢的棋。 3、 你们猜一猜老师给你们带了什么好玩的？ 请看， “飞行棋” 对啦！ 想不想来玩一玩呀？ 可是， 我只带了一副棋， 这可怎么办？ 要不， 老师先教会你们制作棋， 等你们学会了， 每一个小组制作一副漂亮的棋， 然后我们再一起来玩， 好不好？ 今天我们就来学习第八课《棋牌乐-棋篇》 板书： 《棋牌乐-棋篇》 【设计意图】 ： 学生一看到可以玩的， 非常高兴， 一下子兴趣就来了， 大家没想到还可以自己来制作棋； 只要学生高兴了， 就会乐意来做这件事了。